问题一：解答一些同学的问题：为什么我要去支教 昨天和室友躺在床上，他和我说很多人问起他我为什么也去支教。也不知道他是开玩笑还是说真的，告诉我说：我就和他们说你是考研懒得考，保送又不够资格。他还告诉我说大家对我要去支教然后回来再读河北大学的研究生的举动感到很惊异，认为我是去浪费了一年的青春。看来大家对我支教的选择很感兴趣，也很不理解。不知道大家为什么不直接来问我，所以就以此文解答吧。先说说是不是出于公费读取河北大学硕士研究生的目的吧。我承认，多少有这样的成分在里面。在此之前我就争取过河北大学正常的推免资格，无奈，本人的学习成绩和工作业绩还是差一些，不足以让领导拿着自己的名誉去做赌注推荐。后来，学院团委的郑老师和齐书记根据我的工作经验和想免试推荐河北大学研究生的情况建议我参加共青团中央的扶贫接力计划。其实对于该计划我上大二的时候就已经熟知了，只是一直认为自己资格还不够，就没有多想。这次，在学院党委和团委老师的极力推荐下，在校团委老师和学校领导的信任下，在其他领导的支持下，我光荣的加入了该计划，成为了中国共产主义青年团扶贫接力计划第十二届研究生支教团的一员，也因此，可以免费读取河北大学的研究生。这的确是一条不错的公费读研的途径，但是我的目的是经此读研么？我想不是。不信的同学可以争取一下明年的资格，看一看你的实力是否能够让你入选，入选该计划，对你的学生干部经历和学习成绩都有不低的要求。推免河北大学让我感到光荣么？我想是的。河北大学是河北省唯一的省属重点综合性大学，是省部共建大学。推免河北大学给我带来荣誉了么？没有。高中聚会时，同学和老师都在关心每个人大学毕业之后的去向，和我同班的同学有推免北京大学的，有出国的，有去香港大继续深造的，大家对我还是一如既往的没有太关注。当别人问起时起先我还是会很骄傲的说：我先去支教一年，然后回来上河北大学的研究生。可是我在大家的神情中没有看到一丝的感兴趣。到后来，我就直接和大家说推免的河北大学的研究生，当一位老师对我的回答根本就没有采取理会之后我就直接和别人说我参加工作了。由此，我想告诉大家，我支教的目的不是为了什么荣誉，不是为了能出风头。虽然历史不能假设，但是我就在想，要不是能够参加该项目，可能我也不会费了半天劲争取留在河北大学的。即使考不上研究生，以我的实力我会害怕去参加工作么？先从个人角度讲。记得上初二的时候学校的团委要组织学生们上街为希望工程募捐。班长统计人数时我是唯一一个直接当众举手表示愿意参加的。当时不善言谈的我的举动惊动了班里面不少同学，下课就有人问我说：在街上找别人要钱，你好意思么？我也忘了当时我是怎么回答的了，只知道举手时的唯一动机就是我能够理解到上不起学的孩子的痛苦。在很多同学眼里，特别是大学同学的眼里，我家的经济条件还是比较优越的。我认为也是：我家在石家庄有一套面积不算小的住房，父母可以给我买耐克或是阿迪档次的衣服，我有笔记本电脑，上大学之后由于各种原因我换过三个手机。但是大家可能不知道就在几年前我家的生活条件还是很艰苦的。虽然我生在城市长在城市，但是我直到九六年才有的非农业户口，在我自己的心理，我就是生活在城市的农村人。父亲从十七岁到三十七岁一直是军人，当年就是穿着一身衣服从农村出来的，后来通过努力上了军校，并且借此留在了城市。现在的军人待遇很高，是大家羡慕的职业，可是就在十年以前还并不是如此。小时候我们部队大院的小孩在学校里是不怎么被老师和同学们看得起的：一是因为家里条件都不好，毕竟很多军人家庭父母都是从农村来的；二是因为部队大院是一个相对很闭塞的地方，虽然地处市区，但是人们的眼界和思维远不如城市里的学生开阔。都上初中......>>

问题二：支教面试一般会问些什么问题啊? 1、你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？）

这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。

2.你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）

3.在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教教师？

（命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心）

4、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？

对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。

5.如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题？

6、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？

此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而谈，没有价值。

7、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？

此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。

8、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。

此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先……，然后……，然后……”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。

9、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？

此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。

10、你描述自己性格（ ），请举个具体事例证明。

此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。

11、谈谈你的缺点吧。

此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即可，我们会予以客观评价。但很......>>

问题三：我们为什么要去支教。（写在我支教的一年后） 他们自己买菜自己烧饭，住睡袋睡课桌，每天上课上到喉咙嘶哑，每天义务给孩子们洗手剪指甲，每天给孩子们修改作业，每天披星戴月的给贫困孩子建立档案以备资助，他们特别能吃苦特别能劳动，可是很多人们都不理解，孩子，你们去支教到底图个什么？关于图什么的问题，去年我的宣讲会上我说过一次，如果你听了我的支教经历以后，内心迸发出的是一种我必须要去的冲动，那么你才能被选上，如果你认为支教经历在你未来可以帮助到你什么， 或者有什么别的动机，那么不好意思，借用网上一篇特热门的文章题目告诉您请你们不要来支教。我的宣讲会后面，在群里有人问过我，去支教以后有证书么？我当时的回答是没有，但是现在我想告诉已经去了的同学们，西部爱心公益社的暑期支教是有证书的，我们属于的是全国志愿者，你们确实可以加学分。当时我回答没有之后没几分钟，就有好几个人退群，我觉得这种做法很对，因为他们真的不适合存在在我们的队伍中。这是我去年这几天支教过的地方，我只想给你们还原我去年在的学校的艰苦程度。我去年去的地方是甘肃省天水市二十里铺镇兴旺山村小学，全校只有一间教室(左面门打开是老师办公室，也是支教这几天我们男生的寝室)：你们以为支教很好玩的请看看当地孩子的桌椅板凳，我们把后面的破木板洗干净后，两边垫上砖头，就成了后排学生的椅子。我们将外面修庙的木板抬了几块，洗干净后下面垫上砖头，然后木板上面铺上硬纸板（就是伊利蒙牛那种），然后硬纸板上铺睡袋，这就是我们男生的床：于是我们就这样，在这种条件下，开学了：每天孩子们来得很早，大概六点就有孩子来，我们要收拾教室桌子上的睡袋（桌子高低不平，自己去想晚上能不能睡着。教室里面偶有老鼠，自己想能不能睡着）并洗漱完毕，认真的给孩子们辅导，大家看时间，六点四十。由于只有一间教室，我们把初中和高中的几个孩子拿到外面来单独辅导，有一天下暴雨，屋檐只到这里，结果就是孩子们挽着裤腿在听，老师挽着裤腿在上：可是孩子们依然很快乐，他们很单纯，他们不知道自己经历的是城里孩子无法想象的，他们只要能得到一支笔，就会高兴得跳起来。上着上着的课，学生就会说老师老师，板凳又坏了，于是我们只能一边上课以一边帮孩子们修：当地老乡总是很客气，会送来一个一个的馍，送来的时候一直都是热的，就像他们的心一样，也像我们的心一样。买完菜上来以后我们会每天自己做饭。自己捡柴火自己炒菜。不管做得好吃不好吃，我们永远吃得最开心。然后晚上我们会为贫困的孩子们建立档案，然后发到网上等待爱心资助，你们能想象当你们把学生的资料发到网上，然后受爱心人士资助以后你们的心情么？我想只有愉快和踏实。如果你们没有经历过支教，或者说你们没有经历过这样的支教。（最近网上在传一些支教照片，学校环境极其优秀，教室还有机房有多媒体，去的志愿者们能住宾馆。您是去上课的好么？去实习的好么？不是去支教的好么？支教之所以叫支援教育，本质属性是贫困好么？）去一次以后，你会真正明白我们为什么要去支教。你会真正明白为什么这么多人会一年又一年的去支教，那不是去体验生活，不是去玩耍，只有一个目标，为了孩子而已，就这么单纯。

问题四：为什么大学生总要在假期去支教？ 可是我们也只有放假有时间啊，除非学校同意我们不上课也给学分和毕业证，这个支教我觉得最主要不是让孩学知识，更多的是我们带去外面的世界的信息，让孩子开阔视野，还有就是一个代表性意义吧

问题五：想去支教，我该怎么怎么办。 先看一下自己学校及团委有没有类似的组织和活动，有的话可以直接报名。如果没有当地城市有没有相应的志愿者组织或者去团委咨询下，也可以留意其它当地的大学里有没有类似的团体。如果真的没有，也可以直接选一个印象比较深刻的西部偏僻山区自己去，那里的人一般很欢迎的。

问题六：公司派人去山区做支教的原因是什么 为了公司的荣誉啊，为了公司领导的仕途啊

问题七：支教面试如何回答呢？ 评分标准 满分100分

1. 形象分10分 (穿着、言谈举止等)

2. 能力分40分 (组织，活动，协调能力等)《4――18题》

3. 道德爱心分20分 《1、2、3题主要考察》

4. 特长分20分 (音、体、美、书法、写作特长等)《19》

5. 其他10分

一、根本目的类

为什么参加支教？你认为支教的意义是什么？√

答：这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。

你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述理由你认为成为一名研究生支教团队员应具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的支教教师？作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？

答：命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心。坚持工作需要坚持?爱也需要坚持连同学们都在坚持

你为什么要报名参加研究生支教团工作？

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答： ①人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现我的性格特点：(省略，自己发挥)。我的自我认知让我觉得我是一个正确的选择。

②我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。支教活动比较多而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。现在的工作比较清闲，虽然我可以用其他广泛的兴趣爱好来弥补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满足。

③我从小受到的教育是很传统的，喜欢助人为乐，很佩服古人的高风亮节。教师有广泛的社会功能，这个职位能让我实现我的社会理想，因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。也正是因为这个原因我来支教。

④而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒废了。

4、你是如何认识研究生支教团工作的？

5、你是如何理解志愿者精神的？

答：(奉献、友爱、互助、进步)

6、你是怎么样来看待中国扶贫接力计划研究生支教团这样一个项目的？

二、能力考察类

1、突发事件的处理：孩子上课生病了，孩子上课打架了，自己在外面生病了，东西丢了等等

答：此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。

2、如何组织一次活动？你参加（组织）过哪些重要活动？效果如何？四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。

答：此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况;家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况;返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先……，然后……，然后……”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。

3、......>>

问题八：暑假想去支教该怎么办？ 同学，如果想支教不通过学校组织的话是很难去的，因为没有人能证明你的身份，没有学校给你开的证明信，教育畅构不会帮你联系学校，你去了当地也不会受欢迎，很可能没有孩子愿意给你教。这样对于你来说你的实践完全没有意义。

我不知道为什么你不想通过学校只想通过个人的名义，也许是你人很低调只希望证明自己的价值，也不稀罕学校的那一纸社会实践证明，或者是逃避学校的选拔，总之，要一个人去可能是不大的。最好的方法就是如果你的学组织一次支教，你可以和他们一起走，去湘西或者其他地方，到了地方再开展个人的支教，但同时你的吃喝住会是很大的问题，需要克服。

希望你加油，我个人不支持你的单独支教，有时独自在外面也很危险。

问题九：怎样成为支教老师 1、 支教的途径。

（1）如果是应届毕业生可参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是03年开始的。

xibu.youth/这是专题网站

关于具体的政策等方面都有官方的详细介绍（一般的服务期限是1―2年，是你报名时自己确定的，如果是2年期的，中途可以改，一年期的服务基本就是9个月 ）。

要求：应届毕业生；政审合格（只要你在学校没有处分就可以）；身体健康（去之前要进行体检）

优惠政策：

1、考研加10分

2、考公务员加5分（必须是考你服务所在省的公务员，其他没有）

3、享受医疗、人身、意外等保险 4、服务期间给你算工龄。

（2）如果是应届毕业生，还可以参加有本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省实施的。一般这样的信息在本省团省委的网页上都有。

（3）如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个得向自己系院咨询。

（4）如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”一般是服务半年至两年，向团中央志愿者招募办公室提交个人申请书，并提供本人身份证、学历证明复印件和近期5寸生活彩照一张和常规体检证明，并填写下载报名登记表，写清本人详细通讯地址及联系方法。

（5）如果自己有一定的条件，也可以自己找个西部的贫困学校来去实现支教。

通常参加有组织的计划是要报名审核的，例如西部计划，然后通过体检和培训后上岗，西部计划的项目办设在每个高校的团委（注：参加西部计划和扶贫接力计划的志愿者只有3成是做支教的工作，支教可以没有教师证，但在2年的服务期内要考起）。

2、支教过程中的政策保障问题。

一般都会有些政策，比如保留档案和户口在当地，记工龄，考研和考公务员享受优先录取，可以参加各种评奖。西部计划的志愿者还享受交通补助和每个月600元的生活补助。不过这里要提醒一点，政策是有，落实很难，所以尽量看淡些。

3、支教前的思想准备

最好考虑清楚再去，也就是想清楚自己的计划。建议最好把支教纳入到自己未来10年内的人生计划来规划，有很多志愿者支教回来后的景况很不好。另外就是要现实地估计下自己承受各种困难和困惑的问题。到西部贫困地区支教，要遇到很多困难，语言上的，饮食上的，环境上的，心理上的，习惯上的，感情上的，思维方式上的等等，好多。自己一定要事前作好充分的准备。

4、支教中能做的事情

其实支教的时间有限，能做的事情更有限。但我们可以大致作好这事情：激发孩子门的学习热情和奋起的精神，为他们的心灵打开一扇通向外界的窗口。其实，教育不应是一桶水，应该是一把火，一把点燃孩子心灵的火。教会孩子们懂得自强自信自爱，比传授那些具体知识重要的多。

tieba.baidu/f?kw=%D6%A7%BD%CC（这个地址是支教吧）

问题十：跪求，不想去支教怎么办？ 哥们，这是多么好的一个帮助别人快乐自己的机会啊？！将来这种事都可以在孩子面前吹牛，干嘛不去？！去乡村或者山区，欣赏一下田园风景，吃点野菜，小日子别提多滋润了~

我曾经在云南支教过三个月，我感觉这是我人生最宝贵的经历~

我曾经听一位学者说过：“人们临终时评价自己，不是看自己有多少财富地位声望，而是看自己做过多少有益于其他人的事”~助人为快乐之本~

祝你快乐~