在研究生方面，美国芝加哥大学提供相当多的学术研究机会，而多数的学术研究机会都来自校方与民间企业的合作。近年来，芝加哥大学校方致力将学术研究的风气推广到大学部，而校方也在近年来提出越来越多的大学部学生研究学程。不过，大学部的学术研究学程目前还局限于商学院或理工学院，文学院与社会科学院的大学部课程仍以课堂教学为取向。自从创建以来，芝大在许多领域都作出了杰出贡献，为美国和全世界培养了许多杰出人才。 研究生专业：

　生物医学工程、化学、土木工程学、计算机科学、电气工程学、环境科学、材料科学、数学、力学工程、物理学、人类学、艺术/美术、艺术史、亚洲/东方研究、经济学、英语、欧洲研究、法语、地质学、日尔曼语言与文学、希腊语、历史、国际研究、意大利语、拉丁语、拉美研究、文献学、中世纪研究、音乐、哲学、政治学/政府管理、心理学、公共事务与政策研究、宗教研究、俄语、俄罗斯与斯拉夫研究、斯拉夫语言、社会学、西班牙语、舞台艺术/戏剧、解剖学。

　美国芝加哥大学研究生专业设置如下：

　Teacher Education and Professional Development

　Physical Therapy/Therapist

　Pharmacology, Human and Animal

　Pathology, Human and Animal

　Latin Language and Literature

　Foreign Languages and Literatures, General

　Development Economics & International Development

　Computer and Information Sciences, General

　Classics and Classical Lang., Lit., & Linguistics

　Civil Engineering, General

　Chemistry, General

　, Botany/Plant Biology

　美国芝加哥大学的优势：

　芝加哥大学是美国诞生诺贝尔奖得主最多的学校，超过60位

　US News & World Report 2006：法学院 第6名

　US News & World Report 2006：商学研究所 第8名

　US News & World Report 2006：全美国家级大学排名 第14名

　曾荣获全美十大盟校Big Ten Conference之美名芝加哥大学

　全美大学排名榜：学术声誉排名第4

　社会学系、政治学系为全国各大学专业优异者之一

　法学院在全美法学院中名列前茅

　世界知名的经济系最受学生欢迎

　以上就是我向大家介绍的美国芝加哥大学的研究生专业的课程设置，正在准备申请的学生可以一起来了解一下，希望能给大家带来帮助!

　教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学 。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。下面和我一起来了解一下美国留学教育学硕士专业细分介绍吧。

美国常见的教育学学位有：

　? Master of Arts in Teaching

　? Master of Education

　? Master of Science

　? Master of Arts

　? Doctor of Philosophy in Education（PHD）

　教育学是一门相当广泛的学科，其分支非常多，在申请的时候一定要弄清楚，自己适合什么分支，能申请什么分支方向。

　 总的来说，教育学有以下几大分支：

宏观研究方向：

Anthropology of Education（教育人类学）

　主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、 民族学 、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。

　申请者最好具有社会学以及人类学的背景。

Comparative and International Education（ 比较教育学 ）

　主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。

　申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、 经济学 、宗教学等相关背景。相关工作经验是preferable。

　 Economics of Education（教育经济学）

　教育经济学是研究教育和经济之间关系的分支学科。研究对象是教育在经济和社会发展中的作用、教育投资的有效利用及其 经济收益 。是介于经济学、教育学、数学之间的交叉学科。主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及 发展中国家 的影响，等等。

　申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。

History of Education（ 教育史学 ）

　主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。

　申请者专业不限，不需要工作经验。

　 Education Policy Studies （教育政策研究）

　主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。

　申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，最好要有教育行业相关工作经验。

　上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如Genders and Education，属于教育人类学；International Development，International Education Policy等等，属于教育政策或比较教育学。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、 经济系 以及管理系的毕业生更占优势。

　 教学管理方向：

　 Educational Administration and Leadership （教育管理及领导学，培养各个阶段院校的管理型人才）

主要研究学校、教育类型机构以及 非盈利组织 的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。

　由于该专业培养的是学校管理类人才，一次一般要求申请者具备管理层的工作经验

　 教学方向 ：

Curriculum and Instruction（课程与教学，研究各学科的教学课程），Curriculum and Teaching，Learning and Teaching

　传统意义来说，教学包括的三大核心内容是教什么（Curriculum）， 如何教（Instruction）， 教学评估 （Teaching Assessment）， 由此可见， 课程与教学是教育学专业最为基础且非常重要的分支方向。不同的院校，针对课程和教学相关的项目名称也有所不同，有的项目设置为Curriculum and Teaching， 也有的学生设置为Learning and Teaching（如Harvard）。顾名思义，这个项目主要围绕学生如何学习以及教育工作者如何教学生这两个核心问题。它主要研究课程与教学论以及课程设置中的问题，适合对课程设计和教学设计感兴趣的学生申请。

　这个项目的课程设置往往会实践与理论并行，其课程设置大都包括但不局限于课程设计与评估，教学方法设计与评估以及教学实践等。

　总的来说，这个项目适于一切想从事教育的人，具体来说，适合于对课程，教学方法， 教育改革 领域的前沿课题和理论探索感兴趣的人，为想进入学校从事教学或者教育工作的人而准备的。

　申请者最好要有一定的教学经验。

Early Childhood Education（ 早期儿童教育 ，培养早期儿童教育方面的教师）

　Elementary and Secondary Inclusive Education（小学和中学教育，培养中小学教育方面的教师）培养中小学教育方面的教师，要求教学经验或受认可的教师资格证。

　除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如 教育心理学 、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。

　申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。

Special Education （特殊教育）

　主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论 、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。

　针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，少数院校的相关项目还要求申请者具有教师资格证书。

　 语言学方向：

1． Language and Literacy （ 语言与识字 ）

　主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。

　申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。

2．TESOL/TESL/TEFL （英语教学专业，教授学生英语教学的方法和技巧 ）

　主要学习语言学 、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。

　申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。我的本科专业是管理，工作是 市场 拓展，但是也申请到了这个专业。

　 Bilingual/Bicultural Education（ 双语教学 ，培养用母语和第二语言进行教学的老师）

　双语教学（bilingual instruction）是指以两种以上语言作为教学媒介的教学，其中一种语言并不一定是学生的母语。其目标是让学生充分地、平衡地掌握两种语言，或者促使学生学习和使用第二种语言。

　简言之，“双语”和“双语教学”的界定是：将学生的外语或第二语言，通过教学和环境，经过若干阶段的训练，使之能代替，或接近母语的表达水平。例如： 加拿大奎北克省 ，同时使用法语和英语，并以法语为其官方语言一样。

　申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。

　 Applied Linguistics （ 应用语言学 ）

　应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和 功能语法 。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及 对外汉语 教学系毕业生的热门选择。

　需要语言学相关学术背景，不需要工作经验， 如果申请相关方向的博士项目的话，最好有相关科研经历。

　总体来说，语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。

　 心理学方向：

　 Human Development and Psychology （ 人类发展与心理学 ）

　主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及 人际关系 等方面的知识结合。

　申请者需要有相关学科学术背景。

Childhood Studies （儿童研究）

　主要研究有关儿童成长的理论、 儿童权益 维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。

　申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。

Educational Psychology （教育心理学）

　主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。

　申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。

　教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。

教育技术方向：

　 Technology in Education （教育技术）

　研究的领域包括移动学习、在线学习、 远程教育 、 STEM 教育、教育游戏、人工智能、创客等。近年来，我们可以看到技术在飞速发展，但教育的进步却始终跟不上技术的革新。因此， 教育技术 作为一个新型专业，具备很强的发展前景。

　主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。

　申请者专业不限，需要对 计算机 以及网络有所认识。申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。

　 学习教育技术项目需要具备的几点特质：

　1.热爱教育事业。教育技术专业归根结底还是属于教育领域，学习者必须怀揣一颗热爱教育的心投入专业的学习。

　2.具备很强的学习能力。因为教育技术是综合性很强的一门学科，需要具备教育学、 心理学、媒体、计算机等专业知识，因此学习者需要拥有快速学习新知识的能力。

　3.对 新型技术 感兴趣。该专业需要经常接触很多新技术，并探索新技术在教育领域中的实际应用效果。比如 虚拟现实技术 利于学习者沉浸式学习，让学习者更加真实、方便的感受到现实生活中难以观察到的东西，如电子的轨道、细胞结构等。 机器人 教育是人工智能在教育中应用的一个分支。学生可以通过自己搭建机器人同时掌握编程、机械、物理等方面的知识。还有通过在线课程，学习者可以随时随地学习新知识。

　根据以上的教育学专业详细分支，申请者应该对症下药，找准自己的兴趣和长处所在，申请适合自己发展的教育学专业。例如有领导和管理才能的人就应该考虑申请教育管理和 领导学 ，熟悉计算机的人应该考虑教育技术专业。