作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1．运用粘贴、印章画等技能为自己制作的＂饼干＂设计包装袋。

　2．乐意在集体面前介绍自己的作品。

　活动准备：

　1．印章画

　2．PPT：饼干包装袋欣赏

　3．第一次活动完成的饼干（图形），白色包装信纸里。

　4．操作背景音乐

　5．操作时的擦手毛巾

　活动过程：

　一、 激发兴趣。

　1．指导语：昨天，我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干？什么口味的？什么形状的？

　2．小结

　二、 欣赏PPT

　1．指导语：好吃的饼干都有一个漂亮的包装袋。那这些漂亮的包装袋是怎么做的呢？现在我们一起来欣赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干？你是怎么知道的？从哪儿看出来？

　2．小结语：原来，里面是什么饼干，包装袋上就有图案表示出来。这样，我们仔细看，就能知道里面装的饼干是什么形状的？什么味道的了？

　三、 幼儿操作

　指导语：我们做了那么多，味道又好吃，形状又好看的饼干，要是也能装在漂亮的包装袋里，就好了，是不是？那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢？工作台上有圆形，三角形，正方形的印章，还有各种形状，水果，蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味？什么形状？哦，将他们印在包装袋上面！也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在，我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧！

　四、评价

　指导语：谁想来介绍自己的饼干？猜猜看他做的是什么饼干，什么味道？

　活动延伸：

　指导语：带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干？

幼儿园小班教案 篇2

　教学目标

　1、初步感受广东民间儿歌的风格，按节奏朗读童谣，用活泼欢快的情绪来演唱《排排坐》，并进行歌词创编活动。

　2、练习用木鱼和其他打击小乐器为歌曲演唱伴奏。

　教学重点

　让学生感受广东音乐，经过对本课的学习，能更进一步了解广东。

教学难点

　歌曲《排排坐》中附点节奏的准确演唱。

　教学过程

　一、故事导入

　1、听音乐《排排坐》进入课室。

　2、用课件出示图画，看图说话。

　3、分小组把一幅幅图串起来编讲故事，并为故事起名，看看那一组讲得最好。

　4、老师也编一个小故事《排排坐》，说说你喜欢故事里的哪个小动物？为什么？（小猪、小狗拉柴烧火做饭给姑婆吃，小猫拿凳子给姑婆坐，小老鼠看戏让位给小猪等）

　二、学习新课

　1、听听歌曲，朗读童谣，跟着老师做动作。

　2、提示注意聆听歌曲，让学生学着创作一些新的动作或姿体律动来配合歌曲。

　3、试一试看看能否一边动作一边学唱歌，先用lu来哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。（注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有切分节奏和附点的地方）

　4、自由在课室里走动，模仿故事里的情节，一边表演一边演唱。

　三、“福建知多少”，“我为福建添光彩”

　1、出示水果，准备一些适时的水果，每一组一分，尝一尝，说一说自己喜欢吃的水果。教师提问“你们知道这些水果当中哪些是我们福建的特产吗？”

　2、“你还知道广东些什么？”以小组为单位讨论，把结果用简单的图画表示出来。

　3、哦，福建原来有这么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，还有许多名胜古迹，旅游景点、风俗等，教师可以补充说明，简单介绍给学生。

　3、假设你是一个设计师，你会为泉州设计什么？有什么好的建议让泉州人生活工作更加舒服和方便？用画笔把自己的设计方案用简笔画画出来，并作说明。

　四、为歌曲创编歌词

　1、（教师语：排排坐真好，可以吃果果，出点子）听一听老师敲木鱼（ХХХ|ХХ；ХХХ），说一说那种方法比较适合《排排坐》，大家也来敲一敲，唱一唱。

　2、看看谁能即兴最后一句编创新歌词。（乐呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）

　3、听着《排排坐》的音乐，唱着自己喜欢的歌词走出课室。

　设计亮点：1、教师编故事导入吸引学生注意力。2在“福建知多少”，“我为福建添光彩”过程中内容设计非常丰富多彩。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标

　1、练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

　2、体验与同伴一起玩游戏的快乐。

　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备

　系带的沙包（粮食）、装水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超过70厘米的滚筒、布置粮仓、音乐《健康歌》等。

　 指导要点

　1、活动重点：练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。

　2、活动难点：尝试用不同的方法运粮食。

　3、指导要点：引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。

　 活动过程

　1、热身活动。

　教师扮演鼠妈妈，幼儿扮演鼠宝宝，听儿歌《健康歌》做热身运动，重点活动颈部、手腕、脚腕和膝盖部位。

　2、基本活动。

　（1）教师示范并讲解钻爬的动作要领。

　动作要领：手、膝着地向前爬，头稍微向下低。

　（2）幼儿学习钻爬技能。

　幼儿在教师的带领下，进行钻爬的练习。

　（3）游戏：小老鼠找粮食。

　玩法：幼儿钻爬滚筒，然后将沙包用各种方法（如手拿水瓶，背驮沙包等）沿原路运回家。第一次游戏是，幼儿拖着东西爬出来后，请幼儿示范自己是怎样将沙包或水瓶拖出来的。

　第二次游戏时，教师提醒幼儿要与上次找东西一样，尝试用其他方法运。

　3、放松活动

　教师和幼儿们听着音乐相互轻揉身体各部位，而后将“粮食”运回家。

　 自我反思：

　小班的孩子特别喜欢户外活动，所以本节活动我带领孩子们练习带物钻爬高度为60~80厘米、长度为90厘米的障碍物。尝试用不同的方法运粮食，引导幼儿以正确的方法进行钻爬练习，并及时表扬那些能自己探索和解决钻爬时遇到的困难的幼儿。孩子们不仅从中学到了遇到困难自己解决，还体验到与同伴一起玩游戏的快乐。但活动常规有待培养。

幼儿园小班教案 篇4

一、活动目标

　1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。

　2.让幼儿知道要大胆勇敢地交朋友与人交流。

二、活动准备

　课件,小猪、小兔各一张，有大小洞的报纸 小兔的操作排序材料

　 三、活动过程

　1、导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸，问：小朋友看看，这是什么？报纸上有什么？报纸上怎么会有洞洞呢？这个洞洞是用来干什么的呢？

　2、欣赏、理解故事今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。

　（1）放课件第1-4张，介绍苹果猪和丑小兔。

　问：这是苹果猪，他在干什么呢？

　哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。

　（2）放课件第5-6面：

　这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，问：她是怎么做的？这是为什么？

　苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。你们有什么好办法吗？

　（3）放课件第7-10面：

　问：苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法？

　问：苹果猪拿报纸干什么呢？是让丑小兔看报纸吗？这个洞洞是用来干什么的？

　（4）放最后一张课件问：报纸上的洞洞有什么变化？

　问：你认为丑小兔最后还需要报纸么？为什么？

　3、游戏：给报纸上的洞洞排排队报纸上的洞洞真有趣，它每天都在变化。下面桌子上有几张报纸，报纸上也有几个洞洞，请你来排一排，第一天丑小兔躲在哪个洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪个洞洞后面。

　：第一天丑小兔躲在有小洞洞的报纸后面，第二天躲在有中洞洞的报纸后面，第三天躲在有大洞洞的报纸后面。随着报纸上的洞洞一点点变大，丑小兔的胆子也一天天大了起来，直到有一天，报纸上的洞洞大得不能再大了，丑小兔对苹果猪说："我不需要报纸了，我挺想和过路人交朋友的。苹果猪，谢谢你帮我改掉了胆小的毛病！"

　4、我们一起找朋友丑小兔终于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你们有朋友吗？他是谁？

　朋友当然是越多越好，我们一起来找朋友吧！（放音乐，跟小朋友边唱歌边找朋友）

　：小朋友都是很大方、热情，所以每个人都有很多好朋友。

　 四、活动拓展：

　大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果或者玩具，分的时候可以按颜色、形状等来分。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1.了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能。

　2.观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。

　 重点：

　了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能

　 难点：

　观察画面并大胆讲述图画中的主要内容

　 活动准备：

　1.挂图：《小红车嘟嘟修车记》。

　2.小红车玩具。

　3.《活动11：一起做车子》中的纸箱汽车。

　4.刷子、海绵、抹布。

　5.事先在教室内划出一块区域作为汽车修车区、洗车区和打蜡区。

　 活动过程：

　一、设置情境，引出修车厂。

　有一辆小红车，它的名字叫嘟嘟，它在路上开呀开，哎呀，不小心撞坏了，这可怎么办呀？

　二、出示挂图，请幼儿观察画面，熟悉汽车构造，了解汽车修理的过程。

　1.小红车被什么车拖到了修车厂？（拖吊车）

　2.修车厂里都有些什么东西？

　3.还记得车的身体都有些什么吗？我们一起来看一看。

　4.修车师傅是怎么修车的？

　三、请幼儿阅读幼儿用书，了解洗车和打蜡的.过程和方法。

　1.洗车的师傅拿着什么工具在洗车？

　2.洗车时要先做什么？在做什么？

　3.车子洗过后还要做什么？（保养）

　4.经过了修理、清洁和保养，小红车嘟嘟像新车一样，又可以上路了。

　5.小红车嘟嘟修好了，谁愿意坐上去呀？让我们一起坐上小红车去玩吧。

　四、教师出示纸箱汽车，请幼儿分别扮演司机、汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。

　我这辆汽车的车灯坏了，车子外面落了很多灰尘，我怎么办呢？

　1.请两名幼儿扮演修车师傅，两名幼儿手拿刷子扮演洗车师傅，另外两名幼儿手拿抹布扮演打蜡的师傅。小司机们开着自己的车子从教室一处出发，到修车厂进行汽车的修理、清洁和保养。

　2.幼儿交换角色，再次进行表演。

　 活动反思：

　在活动中幼儿通过了解修车厂、洗车区和打蜡区的功能，观察画面并大胆讲述图画中的主要内容。。同时幼儿通过模仿学习汽车修理师傅、洗车师傅以及给汽车打蜡的师傅，表演汽车修车、洗车、打蜡的过程。

幼儿园小班教案 篇6

　活动目标

　1、能顺利地画圆和放射性线条

　2、能自主选择颜色给太阳涂色

　3、感受太阳给大家带来的温暖

　活动准备

　教师范画、勾线笔、油画棒

　活动过程

　1、导入活动，引起幼儿兴趣

　（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工若有一日不见他，不是下雨就刮风，让幼儿猜出谜底（太阳）

　（2）出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”

　（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？

　2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝

　（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什么样子的

　（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回

　答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法

　3、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导

　（1）先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用油画棒进行涂色

　（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸

　（3）教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝

　（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰

　4、总结评价，结束活动

　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

　太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。

　教学亮点：

　1、兴趣是最好的老师，针对小班幼儿的特点，我用拟人化的手法，设计了太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事，简短、生动的小故事，一下就激发了幼儿的积极性，同时还给幼儿进行了一次乐于助人的爱心教育，一举两得。

　2、为了充分发挥幼儿的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让幼儿根据问题，从具体的内容，有方向性地引导幼儿大胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。

　3、注意了幼儿绘画技能的培养。小班幼儿才接解绘画，如何勾画，如何上色还是一张白纸，所以在这一环节，我进行了认真的示范和详细的讲解，让幼儿进行了书空练习，从一开始就打下良好的基础。

　教学启示：

　1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。一个有效的问题能引导幼儿乐学、好学，能引导幼儿多看多思、各抒己见，发表出自己观点的问题。提问的导向性能让幼儿根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让幼儿能真正的去体会，去感受，去评析。

　2、教师应充分地发挥幼儿的想像力和表达能力，这就须要给幼儿表达的充足的时间。

　3、在幼儿绘画时，要鼓励幼儿大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。

幼儿园大班美术教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案 篇1

　 活动目标：

　1、能按照物体的不同特征进行多次分类。

　2、能用数字表示分类结果。

　3、积极参加操作活动，能按要求整理操作材料。

　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　5、发展目测力、判断力。

　 活动准备：

　1、教具：小丑图，标记、数字卡片。

　2、学具：看图按标记计数--------操作单、数字印章、印泥；

　3、分片片---------分类盒、装有不同插花片的小盘子、空白卡片及笔；

　4、做纸牌-------空白纸牌、印章。

　 活动过程：

　1、观察小丑图，说说小丑的不同特征。“黑板上有什么？它们一样吗？哪里不一样？”

　2、用简单的标记记录小丑的特征。“我们可以用什么标记来表示小丑的大小呢？”→认识大小标记。 “我们还可以用什么标记来表示小丑的头发呢？”（依次认识颜色标记及眉毛标记）

　3、用数字记录不同特征小丑的数量。“黑板上有这么多标记，说的是谁的事？几个小丑的事？”请个别幼儿填数字，完成后集体说一说。

　4、小结。“今天我们学了个新本领，就是用数字和标记来记录图上小丑的事情，你们能从图中发现小丑有几种不同的地方吗？”

　5、小组操作活动。

　① 看图按标记计数--------先看一看操作单上有什么，它们哪里不一样，然后用数字印章记录出各标记的数量，完成后说一说。

　② 分片片-------------看看盘子里的插花片有什么不同，把一样的片片放在一个格子里，数一数每样有几个，在空白卡片上用你喜欢的方法记录下来，插在分类盒上，说一说什么样的片片有几个。

　③ 做纸牌---------观察纸牌上写着数字几，然后用图案印章印相应数量的图案。

　6、活动评价。

幼儿园教案 篇2

　 要求：

　通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.

　 活动重点： 激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。

　 活动准备: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带

　 活动过程:

　 一、律动《丑小鸭》

　要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

　指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭

　宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?

　 二、欣赏歌曲《丑小鸭》

　 （一）引起兴趣

　指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”.

　我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）

　要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.

　(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、

　我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来

　摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)

　电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

　指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑

　小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?

　 （二）欣赏第一遍

　提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?

　你听到歌里唱了些什么?

　电脑操作:准备播放歌曲两遍.

　歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.

　电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.

　 （三）欣赏第二遍

　提问:你听到歌里唱了些什么?

　丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.

　等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.

　电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.

　 （四）欣赏第三遍

　提问:你最喜欢听那一句?

　要求:重点教唱“呱呱呱呱呱”

　听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)

　指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,

　我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?

　电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句

　 提问:

　1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学

　2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?

　你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

　那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.

　节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?

　电脑操作：准备播放歌曲一遍

　 （五)幼儿表演

　电脑操作:.播放歌曲一遍

　要求:幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.

　也可请个别幼儿示范.表演.

　电脑操作:准备播放《洗澡歌》

　 三、歌舞表演《洗澡歌》

　指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?

　现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?

幼儿园教案 篇3

　 活动目的：

　1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

　2、能主动探索、记录，和同伴交流。

　3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。

　4、初步了解动物的小常识。

　5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　 活动重难点：

　知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。

　按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。

　 活动准备：

　常见的动物（目标中提到的动物），笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》

　 活动过程：

　一、谈话导入

　小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。

　二、基本部分

　1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。

　2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。

　3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。

　4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。

　5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？

　6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。

　三、趣味活动

　动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。

　1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。

　2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？

　四、结束部分

　动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。

　 活动反思：

　幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的习惯和方法需要培养。

幼儿园教案 篇4

　活动目标:

　1.认识不同的房屋,了解几种常见房屋的特征.

　2.鼓励幼儿大胆交流表达自己的想法.

　活动准备:房屋的和幻灯片(高楼大厦,蒙古包,吊角楼,窑洞等),绘画

　纸,彩色笔.活动前将不同的房屋摆在桌子上.

　活动过程:

　一.认识不同的房屋.

　1.说说你见过那些不同的房屋?

　(砖砌的,木头的,草堆的......)

　2.去找一找有哪些不同的房屋?

　(一)请幼儿去桌子前看一看中有哪些不同的房屋?

　(二)回到座位,说说你你发现了什么房屋?

　二.不同房屋的特征.

　1.展示幻灯片,说说你看到了什么房屋?

　蒙古包高楼大厦吊角楼窑洞

　2.说说这些房屋的不同特点.

　3.想一想为什么他们住的房屋不一样呢?

　蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊骑吗马等可以随处安家.

　高楼大厦:城市人口越来越多房屋只能往空中发展.

　窑洞:那些地区天气较干燥,住在里面冬天暖和,夏天很凉爽.

　吊角楼可以留给幼儿一些自己去探索的空间让幼儿自己去发现)

　三.绘画梦想中的房屋.

　你长大了想要拥有什么房屋呢?请把你心里的房屋画下来.

幼儿园教案 篇5

　 活动目标

　1.大胆参与游戏，快乐与同伴交往。

　2.在了解图书馆要有管理人员和阅读人员的基础上，学做管理人员认真负责，并学会整理画书。

　 活动准备

　玩游戏用的材料、及各种幼儿图书。

　 活动指导

　1.出示玩游戏用的各种材料，引起幼儿的兴趣。

　2.重点介绍新游戏：小医院。

　引导幼儿一起回顾自己看病的经历，想想医院中有谁，有什么，看病先干什么，再干什么，要按什么顺序？

　大夫是怎样给病人看病的，护士都干些什么。请个别幼儿上来表演一下。

　3.教师说出游戏的内容，幼儿根据自己的意愿选择游戏内容，然后教师根据幼儿选择的情况，帮助幼儿确定角色。

　4.幼儿进行游戏教师进行指导：

　图书馆的领导，巡视管理人员工作的情况，要求管理人员工作认真，并随时整理画书，

　来看画书的幼儿看书时要安静，爱惜画书。

　幼儿园的教师要组织幼儿游戏，或者带领幼儿去图书馆去看画书。

　娃娃家的爸爸、妈妈除了照顾好孩子，还要去上班，要孩子学会招待客人，

　爸爸、妈妈也可以带领孩子去图书馆看书。

　教师重点指导小医院的幼儿，引导幼儿按照一定方法来玩小医院的游戏。

　5.教师扮演角色并参与游戏，引导幼儿大胆地与幼儿进行交往。

　6.教师根据幼儿表现的情况进行小结并进行表扬鼓励。

幼儿园教案 篇6

　 教学目标：

　（1）教幼儿认读汉字：海、浪、洗、澡、汗、泪、汁、泳。

　（2）使幼儿知道以“ミ”为偏旁的汉字均与水有关，并组词。

　（3）培养幼儿对汉字的兴趣。

　 教学准备：

　（1）标有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼泪、橙汁等汉字的幻灯片。

　（2）幼儿人手一套操作卡片。

　 3、教学重点： 认读与“ミ”有关的部份汉字。

　 4、教学难点： 用与“ミ”有关的汉字组词。

　 5、教学过程：

　幼儿看幻灯片认读汉字

　教师把标有汉字的幻灯片投影到荧幕上请幼儿观察画面旁边的汉字。教师提问：这些字表示什么意思？与画面有什么关系？请幼儿认读每张画面旁边的字。请认识这几个汉字的幼儿到黑板前带领其他幼儿认读，并介绍自己结合认字的经验。

　教师和幼儿一起认读汉字

　①教师带领幼儿认读汉字，在认读过程中，教师注意纠正幼儿不正确的发音，认读两遍后，教师手指汉字，让幼儿集体认读。

　②教师组织幼儿讨论这些汉字的结构特征，提问：A、这些汉字有什么共同之处？（引导幼儿说出这些汉字都有一个三点水的偏旁，每个字的构成都与水有关。）B、这些汉字的结构是怎样的？（教师帮助幼儿分析字的结构，引导幼儿说出这些字是左右结构。）C、教师请幼儿想一想，还有哪些字与水有关，讲出一些带“ミ”旁的字。 围绕认读内容开展活动

　老师告诉幼儿，中国的汉字很有趣，每一个字都表示一个意思。如果把一个字和另一个字组合在一起，就变成了一个词，意思就变了。今天就请小朋友玩一个组字的游戏，看谁能把这些字和别的字连在一起，组成一个新字。先请个别幼儿组词，然后两个小朋友在一起玩“拼板儿组词游戏“。

　（4）归纳认读内容

　“认字竟赛“，采用小组抢答形式，帮助幼儿复习认读内容，老师举，幼儿要念出相应的汉字，老师念汉字，幼儿要举相应的。看哪一组的幼儿先摇小玲，就请这组的幼儿回答认读内容，答得快、准、多的小组为优胜组，教师发给他们每人一个奖牌。

幼儿园教案 篇7

　一、活动目的

　1、让学生拿出实际行动去孝敬父母，为父母做些实事

　2、从学生实际教育需求出发，把“孝心”作为教育主题，使每位学生都能养成良好的道德品质，让“孝心”在春风里飘香。

　二、活动要求：

　人人做一件事，献一份爱心。

　三、活动过程

　1、配乐诗朗诵 《谁言寸草心 报得三春晖》

　明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼晴；高大的松树真美，但更美的是爸爸的手臂；妈妈的眼睛流出圣洁的爱，爸爸的身躯为我们挡风沙。人间最美是亲情,养育之恩永不忘。

　2、小合唱：《妈妈我很好》

　是父母教会了我们做人，生活中的我们将会用行动来表达对父母的爱，在父母的精心照料下，我们茁壮成长。让我们以歌声表达对妈妈的祝福。

　（活动一）

　1.你父母亲的生日是_________。

　2.你父母亲的体重是_________。

　3.你父母亲的身高是________。

　4.你父母亲喜欢颜色是________。

　5.你父母亲喜欢食物是________。

　6.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。

　7.你父母亲喜欢做的运动是____________。

　8.你父母亲经常用来教育你的口头禅是_______。

　（活动二）

　（1）你最想对父母说的一句话？

　（2）父母生日那天你有何表示？

　3、“孝心”口号：“孝心三句半”

　母爱是神圣的，父爱是伟大的，我们生活在父母身边，是他们把我们抚养成才，我们为他们而自豪。我们要为他们奉献儿女的孝心。

　4、小品：《儿子们的”孝心”》

　“有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草”，我们的成长既需要阳光，更需要雨露。生活中的.你，会体谅父母的辛劳吗？表达对他们的关心了吗？欣赏小品：《儿子们的孝心》

　讨论：这样的孝心行吗？如果是你，准备怎样做？

　5、舞蹈：《孝心的祝福》

　我们知道了爸妈工作这么辛苦，就应该更加孝敬他们，听从他们的教导，让他们脸上露出幸福的微笑。

　⑴舞蹈《孝心的祝福》

　⑵“爱的天平”填写游戏

　①要求：以昨天（星期天）为例，把父母为你做的事和

　你为父母做的事例举出来，看看你的天平是否倾斜得太厉害？从点点滴滴例举中体会父母的爱。

　②倡仪：爱的天平如果太倾斜，你做的事情太少，孝心太轻，请加重砝码。

　⑶朗诵新《三字经》

　为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。

　能温席，小黄香。爱父母，意深长。

　亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。

　孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。

　存孝意，献孝心。父母心，知体谅。

　心里话，不隐瞒。求上进，父母安。

　孝父母，不能忘，不能忘！

　⑷ 宣誓：为了表达我们对爸爸妈妈的爱，班委会号召每个队员，每天帮爸爸妈妈做一件事，以表达我们对他们的一片爱心

　誓词：我一定会孝敬长辈、尊敬老师、团结同学、刻苦学习、顽强拼搏、不辜负父母、老师的期望。

　6、小结

　我们以后要想服务于社会，现在应服务于家庭，去爱我们的父母、亲人、朋友，去为他们尽一份心力，充分去体现这样一句话：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

　同学们，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌！以实际行动来报答父母、

　老师的深情!

幼儿园教案 篇8

　 一、活动目标：

　1、能踩高跷往前走，保持身体平衡，提高动作的协调性和灵活性。

　2、同伴合作完成游戏，感受传统游戏的乐趣。

　 二、活动准备：

　1、高跷人手一副。

　2、积木、小椅子若干。

　 三、活动过程：

　（一）相反游戏导入。

　1、教师简单介绍游戏的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起来；我向前，你向后；我往左，你往右。

　2、教师发令，幼儿集体游戏。

　3、请个别幼儿做发令人进行游戏。

　（二）探索尝试踩高跷。

　1、（出示高跷）谁在表演的时候要用到它？那它是怎么玩的呢？你们愿意来试一试吗？

　2、请幼儿自由练习踩高跷。

　3、怎样才能走得又稳又快呢？请幼儿自由练习尝试怎样走得稳、走得快。

　4、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　5、幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。

　（三）游戏：我是小小杂技员。

　1、游戏一：

　幼儿分六组纵队两队两对对面站好，在每组的中间用椅子设置障碍。每位幼儿需脚踩高跷S形走，走到对面的同一队的小朋友处，然后对面的一名幼儿出发，游戏依次进行。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。

　2、评选走得又稳又快的幼儿为合格杂技员，并鼓励个别能力稍弱的幼儿。

　3、游戏二：

　在游戏一的基础上，幼儿还要跨过积木障碍。

　（四）放松活动。

　1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动。

　2、整理好高跷，回教室。

幼儿园教案 篇9

　 活动目标:

　1. 喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答.

　2. 尝试仿编儿歌.

　 活动准备: 水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴画

　 活动过程:

　（一）

　1、音乐游戏:采果子

　幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。

　2. 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放.

　（二）.猜谜游戏

　1. 教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果?

　1) “什么弯弯像小船?”

　2) “什么个大圆又圆?”

　3) “什么脸庞红彤彤?”

　4) “什么粒粒酸又甜?”

　引导幼儿分别在卡片中找到答案.

　2. 完整的对答说儿歌

　(1) 教师说,幼儿答;

　(2) 幼儿问,教师答;

　(3) 幼儿间相互问答.

　（三）.尝试创编猜谜儿歌

　1. 分别出示杨桃实物,柿子实物,引导幼儿说出其特点,教师帮助整理语句。

　2. 出示摸袋,引导个别幼儿摸水果,创编儿歌。

　（四）将儿歌整理并完整朗诵

幼儿园教案 篇10

　 活动目标：

　认识瓢虫的种类，观察了解瓢虫的居住环境。

　 活动形式： 集体谈话与分组制作。

　 活动准备： 瓢虫、墙饰、彩笔、纸

　设计意图：

　通过活动让幼儿了解瓢虫的生活环境。

　 师幼互动：

　1、提问：你见过那些瓢虫？它有几个点？你常在什么地方见到它？

　2、请幼儿交流分享曾经接触过的瓢虫经验。

　3、请幼儿在准备好的资料中找到相关信息。

　4、把了解到的瓢虫常去的地方布置在墙饰上。

　 教育反思： 幼儿通过经验共享了解了瓢虫的生活环境。在制作时幼儿想出了很多办法制作瓢虫。

　幼儿的参与性强，教师也便于指导幼儿。活动很成功。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班美术教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。

　2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动准备

　报纸，A4纸，胶水

　 活动过程

　一、导入

　1。 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。

　— 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母乳长大。

　— 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢？

　二、展开

　1、谈谈鲸鱼。

　— 你见过鲸鱼吗？

　— 你在哪儿见到的鲸鱼？

　— 看过鲸鱼后你有什么感受？

　2、说说鲸鱼的特征和习性。

　— 鲸鱼在哪儿生存？

　—在水里生活的鲸鱼是动物呢？还是鱼呢？

　（鲸鱼生子，母乳所以它是动物。）

　— 鲸鱼有多大？

　（鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过30m，胸鳍长达4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有7m长的。）

　— 所有的鲸鱼都是同一种类吗？

　（鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有一个。）

　— 鲸鱼为什么会喷水呢？

　（因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。）

　3、制作鲸鱼并研究制作材料。

　— 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢？

　— 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢？

　4、用报纸和白纸制作鲸鱼。

　① 把报纸和白纸（A4纸）撕好。

　② 按照纸的种类把纸分开。 （报纸和报纸放在一起。）

　③ 把纸揉在一起。

　④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。

　⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。

　⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 （鲸鱼的背部上）

　三、结尾

　1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们

　2、总结活动

　 活动反思

　《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习性等方面的知识。

　这篇课文很简单，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，没有吸引人的地方了。如果此时引导学生一步一步，一段一段去分析，理解，学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序消解的干干净净。为了激起学生学习的热情，让学生获得切实的言语训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比如看，吸引住了学生。我充分尊重学生自主性，让学生以自己喜欢的方式汇报他的学习成果。如，同学们通过读每一段，总结鲸的特点，并找出与之相关的句子。鲸生活习性这一部分让学生采用多种形式展示，可以把自己当成鲸来介绍。可以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸描绘的活灵活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙点睛的作用，充分展示学生个性，特长，也使学生理解更透彻，体验也更深。他们自主选择正是他们自主意识，自主行为，自主能力的具体体现。

　《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法。我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，故意将数字擦去，改成"很重""很大""很长"等模糊的概念，让学生下课后与原文对比，体会不同的表达效果。学生通过比较很容易发现，用上具体数字，能更清楚，更准确地了解鲸的特点。举例子，作比较，比喻等作用同理了。关于写作技巧这东西是只可意会不可言传的。对文中说明的方法，让学生感知就可以了，我们不能贴标签，硬灌输。

　在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采用表格形式，让学生从"牙齿""吃食""呼吸时的水柱"三方面填表对比，一目了然。并在理解"呼吸""睡觉"时采用简笔画，学生直观地理解了课文。做到了语文与美术，语文与数学的整合。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、学习用一笔点转的方法画樱桃。

　2、耐心添画细节，合理布局。

　3、乐意评价同伴的作品。

　4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 活动准备

　1、幼儿有用毛笔画圆的基础。

　2、樱桃实物及范画。

　3、国画工材料。

　 活动过程

　1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。

　教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?

　2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。

　(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画?(幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)

　(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?具你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?

　(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。

　3、幼儿创作，教师指导。

　基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。

　4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。

　教师：你喜欢哪一幅画，为什么?

　 活动反思

　曾听过一位老师的研讨课《新型玻璃》中有一个环节“一字组多词”。老师给每个小组发一张卡片，卡片上写着上节课新学的两个常用字，要求小组合作学习一分钟，后汇报学习成果，比一比哪个组组的词多。在学生汇报的过程中，老师不仅对组词的正确与否进行评价，还对小组成员的合作状态、学生个体的学习态度、情绪进行逐一即时评价。对小组的评价不仅有定量评价（根据组词量给小组加分），也进行定性评价，“第四小组，组长很能干，他根据学习要求迅速分工，有的查词典，有的查词语手册，有的查成语词典，有的做记录，这种分工合作积极参与的学习态度老师很喜欢。”

　这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。

　2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

　3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

　 活动准备：

　瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

　水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

　 活动过程：

　 一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布

　1、欣赏波洛克的`画，感受其线条和色彩的美化。

　2、观察画家作画的，建立自己的创作方式。

　3、运用多钟媒材，开展创意美术。

　 二、DIY《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

　1、每组讨论制作时装的方案。

　2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。

　3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

　 三、走秀表演，感受多彩布变身时装的快乐。

　1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

　2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。

　2、引导幼儿对称、均衡地安排画面。

　3、加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。

　 活动准备

　1、课件-天安门

　2、图画纸油画棒

　 活动过程

　 一、导入

　播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。

　 二、展开

　1.出示-天安门

　引导幼儿观察天安门的结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。

　加深幼儿对首都的认识，激发其热爱祖国的情感。

　2.讲解天安门的主体结构

　天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，

　下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。

　3..教师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。

　4.布置作业，提出要求。

　（1）注意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。

　（2）提醒用勾线笔。

　4.幼儿绘画，教师巡回指导。

　 三、结束

　展览作业，师生共同讲评。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.欣赏大师的作品，对陶艺活动感兴趣。

　2.尝试运用陶艺综合技能，模仿大师的作品，学制茶壶。

　3.初步了解的茶文化。

　 活动准备：

　1.收集大师的作品(各种各样的茶壶)并制作成课件。

　2.普通茶壶一个。

　3.陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1.出示一个普通茶壶，导人活动。

　(l)教师：你们看，这是什么?有什么用?

　(2)教师：你们知道古时候的人喝茶用什么茶具吗?(教师简要介绍我国茶文化)

　2.欣赏课件中的茶壶，集体交流、讨论。

　(1)教师：这些茶壶造型怎么样?有什么特点?它们之间有什么不同?

　(2)鼓励幼儿自由讲述，并适时进行。

　3.幼儿模仿大师制作茶壶。

　教师：请你们用以前学过的技能，模仿大师的作品制作一把茶壶，好吗?

　通过讨论、交流和模仿设计，幼儿受到启发，其动手能力和模仿造型能力得到发展。

　4.展示、、反思。

　(1)展示幼儿作品，师幼一起分享成功的喜悦。

　(2)鼓励幼儿说一说，自己模仿的是哪位大师的作品。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目标

　1.学习用一笔点转的方法画樱桃。

　2.耐心添画细节，合理布局。

　3.乐意评价同伴的作品。

　4.愿意分角色表演简单的故事情节。

　5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备

　1.幼儿有用毛笔画圆的基础。

　2.樱桃实物及范画。

　3.国画工具材料。

　 活动过程

　1.出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。

　教师：你们看，这是什么水果?樱桃是什么形状的?什么颜色的?

　2.教师出示范画，引导幼儿讨论画法。

　(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画? (幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结)

　(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢?你们是用什么方法画的?你们觉得哪种方法最简单?

　(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。

　3.幼儿创作，教师指导。

　基本画法：用大白云蘸赭红色在纸上一笔点转出球体;用小勾线笔蘸浓墨，中锋勾樱桃柄、点果脐(注意樱桃柄的方向要有变化);若画面中有很多樱桃，应适当注意疏密关系。

　4.幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。

　教师：你喜欢哪一幅画?为什么?

　 活动反思

　这位老师的评价给我留下了深刻的印象。老师的即使评价在潜移默化中肯定和宣传了正确的小小组学习方法，这种评价的过程，比单一的说教要有用适切得多。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：1、单一不全面。。即时评价只注重学生对知识的掌握和运用，忽略甚至遗漏了在获得知识的过程中，学生个体所运用的学习方法及在学习过程中表现出来的情感态度；2、单向缺互动。评价仅仅是老师对学生的单向活动，生生之间，组群之间的多项立体互动评价明显不足；3、单调不丰满。评价语言及手段单一，缺乏针对性、艺术性，不利于学生正确认识自我，发展自我。认识到这一点后，于是，我在课堂教学中便会时刻注意到自己即时评价语言的重要性。比如在这堂课上，我是这么做的：对于小小组合作学习中分工明确人人积极参与的小小组给与当场表扬；深入小小组指导学生之间互动评价；在交流时，对于学生提出的一些有价值的问题运用略显夸张的语气语调动作来肯定宣扬，如：多棒的问题！你怎么那么聪明！老师都佩服你了！快快给点掌声啊……即时评价是教学过程中不可或缺的一部分，它直接影响着学生的发展。即时评价始终伴随着课堂教学。我想作为老师，重视学会合理正确的运用即使评价是非常必须的。

　小百科：樱桃（学名：Cerasus pseudocerasus），是某些李属类植物的统称，包括樱桃亚属、酸樱桃亚属、桂樱亚属等。乔木，高2-6米，树皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵形，无毛。

幼儿园大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

　2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

　3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

　 活动过程：

　（一）感悟活动。

　1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。

　教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

　2、探索连续圆的折剪方法。

　（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

　（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

　教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

　（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。

　A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

　B、对折后剪。

　……

　（二）尝试制作连续的圆。

　1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。

　2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

　3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

　教师用语：

　第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

　第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

　4、幼儿再次尝试。

　（三）进行圆形联想。

　1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。

　教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

　2、演示课件，扩散幼儿的思维。

　教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

　（四）制作折纸画。

　教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

　（五）玩耍活动。

　1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

　2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。